《社会研究方法》“教-学-研-创-赛”融合模式的构建与实证

    成果简介

    针对《社会研究方法》教学中存在的“重理论、轻实践；教与学脱节；教学与研、创、赛分离”问题，依托女性学专业，紧扣新文科建设的要求，构建“教—学—研—创—赛”融合模式。该模式以“大课程理念”为指导，以阶梯式实践体系为支撑，突破传统教学的时空限制，实现教学场景拓展，“教”与“学”的内容不再局限于教材，将“研”（科学研究方法与科研创新能力）、“创”（科研与创业成果）、“赛”（挑战杯等竞赛成果）元素深度融入“教”与“学”中，且课程思政贯穿始终。以培养学生科研创新能力为核心，“创”“赛”既是“研”的成果与检验，其优质内容又反哺“教”“学”，形成“教促学、学助研、研启创、创融赛、赛反哺教”的良性循环。

    经15年改革实践，成效显著：教师获 2015 年首都大中专学生暑期社会实践先进工作者、2017 年教育部社会学教指委优秀教学成果三等奖、2019 年北京市优秀论文指导教师、2022 年中国女子高校联盟优秀教学成果一等奖；本科学生获首都“挑战杯”竞赛（含特等奖）13 项、中国女子高校联盟优秀创业成果一等奖 1 项。成果有力支撑女性学专业建设，该专业 2009 年获批北京市及国家级特色专业，2021 年获批国家级一流专业建设点。