“心”系乡村，“智”绘振兴——女性学专业师生田野调查实践实录

为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，女性学国家一流本科专业经过八年的探讨和实践，建立了全员全过程进阶式实践教学体系，打造“五位一体”的系统化育人模式。本次实践周在学校、教务部的支持下，女性学师生于6月24至28日，分组前往长丰县、三河市西柳河屯村和平谷区上镇村，开展为期一周的田野调查。本次带队指导老师为魏开琼、朱晓佳、黄河、生龙曲珍、聂真真、杜声红、肖晴。

本次实践周活动注重将女性学专业实践教育与劳动教育、思想政治教育、服务乡村振兴相结合，旨在推动女性学专业发展，实现德智体美劳全面发展的教育目标，提升学生的专业认同感和服务妇女发展的使命感。为保障调研的深度、广度和高质量，各组通过实地参访、座谈讨论、入户访谈、每晚集思会等规定实践环节，对调研材料进行去粗取精、去伪存真，形成对乡村发展更全面的认识。本次田野调查主要围绕妇女发展、儿童教育和农村养老三大主题深入乡村调研。

一、妇女发展：乡村振兴的重要力量

在乡村振兴的宏伟蓝图中，妇女不仅是受益者，更是推动者和建设者。在县妇联主席王庆的带领下，师生参访乡村振兴女性带头人主导的农业科技公司、合作社、家庭农场，并与她们进行座谈。通过调研，同学们了解到长丰县妇联的工作创新点：一是科技引领农业的升级与创新；二是合作社经营模式带动乡村共同富裕；三是家庭农场推动农业专门化与规模化。例如，“草莓皇后”蒋秀芝，她积极探索农业发展的新思路，引入现代科技和先进的农业技术，推动农村经济转型升级。

在三河市西柳河屯村，郝主任向大家介绍了妇女在推动回乡创业、发展特色农业等方面发挥的积极作用。“点亮计划”项目的实施，传统景泰蓝工艺的继承与发扬、医养结合项目的创新与发展等项目。这些妇女创业项目不仅促进了妇女就业，还提升了妇女在社会发展中的地位和影响力。

在平谷区上镇村，师生调研发现妇女不仅是农业生产的主力军，更是家庭和谐、社区发展的推动者。村妇联主任和书记秘书详细介绍了妇女在婚姻家庭建设、环境整治、公共设施建设、文化活动组织等方面发挥的积极作用。

二、乡村儿童：性别平等与振兴未来的希望

儿童不仅是乡村未来的希望，也是文化传承者和积极社区参与者。在长丰县，师生们通过与儿童的互动，感受到了性别平等教育对于塑造儿童世界观的重要性。孩子们通过角色扮演和情景演示，逐步打破传统性别角色的刻板印象，展现出对平等价值观的认同。

三河市西柳河屯村在“党建引领，文旅兴村”的新思路下，通过文化教育活动，提升了儿童的性别平等意识。此外，妇联组织通过成立儿童议事会，为儿童提供了参与社区事务的平台，培养他们的责任感和参与意识。

平谷区上镇村是农耕文化的发源地之一。“湖畔耕读园”教育项目不仅丰富了儿童对传统农耕的认知，也加深了他们对乡村文化的自豪感和认同感。此外，环保教育的融入，引导孩子们逐渐成长为乡村生态文明建设的小小推动者。这一系列的实践教育措施，不仅加深了儿童对乡村文化的理解和认同，更为乡村振兴注入了新的活力和希望，让孩子们成为乡村持续发展的新生力量。

三、互助养老：探索乡村老年人的幸福生活

随着我国人口老龄化的加剧，农村养老问题日益凸显。平谷区上镇村的调研揭示了互助养老模式的具体实施情况。上镇村依托养老驿站、温馨家园等资源，构建了覆盖全村的养老服务网络。党员先锋队、巾帼志愿者服务队等组织的参与，为老年人提供了政策传达、日常生活帮助和健康巡查等全方位服务，形成了邻里间的互帮互助网络，巩固了守望相助的乡风。女性学专业学生还开展了以“时光留影，温情相伴”为题的社会服务活动，为村民带去欢乐。

在三河市西柳河屯村，同学们通过入户访谈认识到，要改善农村老人的养老状况，需要从经济支持、情感关怀、社会参与和医疗服务等多个方面综合施策，构建一个更加完善的养老支持体系。

通过本次社会实践，女性学专业的师生们不仅深化了对妇女发展、儿童教育和农村养老问题的认识，更在实践中锻炼了调查研究的能力，增强了服务社会、贡献智慧的决心。学生们十分珍惜本次实践调研的机会，能够使她们将所学知识与乡村实际相结合，见证了乡村建设的实际过程和整体面貌，同时为乡村振兴贡献了自己的力量，展现了新时代女性学人的学术追求和社会担当。