学校教学督导组十月份听35岁以下青年教师的课，重点了解近年新进教师的授课情况。现将听课情况通报如下：
一、教师基本情况
我校现有35岁以下青年教师人数为72人。目前已听教师的课为40人，九月份听过的申报职称人员8人未重复听，计算机系9人未听，（因理科督导员请假）出国的1人、怀孕及产假2人，10月没课的12人。
二、总体评价
督导组老师一致认为，此次所听之课程的讲授水平比以往有明显提高。感觉青年教师普遍基本素质较高，理论功底比较强。教风严谨，教学目标明确； 教态自然大方，精神饱满；语言表述清楚，教学用语准确；教学内容较充实，结构合理；思路开阔，信息量大；教学方法得当。所有教师都能利用多媒体手段辅助教学，大部分课件比较规范。
听过课的40位教师中，总体评价为“优”的7位”占 17.5%；“优-”的7位，占17.5%；为“良+”；”良”；“良-” 的共26位占65%。 总之，成绩优良。
优秀教师的特点是：
1、教学投入，备课充分；内容熟练，脱稿讲授。
2、重点突出，逻辑性强；能做到理论与实际相结合。
3、他们能根据教学内容需要和学生实际采取灵活多变，生动有效的教学方法；调动学生的课堂注意力和学习积极性。
4、课堂互动及即时反馈好，课堂掌控能力强。
三、存在问题
1、少数教师课前备课不充分，教学内容不熟练，讲课缺乏深度。言行拘谨，课堂沉闷。没有或很少有双向交流，教学方法单一，教学语言平淡。PPT制作简单，板书随便，个别教师过分依赖课件，没有发挥教学课件的“辅助”作用。
2、部分教师对课堂纪律要求不够严格，对课堂的不良现象如学生迟到；上课随意进出教室；玩手机；讲话；打瞌睡，干与课堂无关的事情等不管不问。
说明：以上的总体评价和存在问题，毕竟是一个督导员听一次课给出的意见，难免有片面之处，仅供有关部门参考。
四、建议
1、理论类课程要有深度，实践类课程要分专业、分程度、分层次授课，不同学科在教学内容、教学方式、教学特色、教学深度方面要下功夫，并以教研室为单位开展研讨，加强与国内外其他院校在教学方面的学习和交流。
2、建议各系部、教研室要把课堂教学作为教学工作的重点，把听课作为培养优秀教师的重要途径。
3、加强学风教育，强化课堂纪律，请有关单位齐抓共管，形成合力。
学校教学督导组
2013年11月11日
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